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  侗族乐器有哪些图片,侗族乐器有哪些种类音读训读的解释是什么,音读训读(dú)的解(jiě)释是问什么是音(yīn)读?什么是训(xùn)读?答简(jiǎn)单来说,每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ),一种(zhǒng)叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么,音读(dú)训读的(de)解释

  问什么(me)是(shì)音读?什(shén)么是训读?答简单来说(shuō),每个汉字一般(bān)都会有两种读法,一种叫做(zuò)“音(yīn)读”

  (音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉字(zì)的读音,按(àn)照这个汉字(zì)从中国传入(rù)日本的时候的(de)读音(yīn)

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来源地的不同,大(dà)致可(kě)以分为(wèi)“唐音”。

  “宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发音和现代(dài)汉(hàn)语中同一汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音(yīn)读”的词汇多是汉(hàn)语的固(gù)有词(cí)汇。

  “训读”是按照(zhào)日本固有的语言

  来读这(zhè)个汉字时(shí)的读法。

  “训(xùn)读”的词汇多是表达日本(běn)固有(yǒu)事(shì)物的(de)固有(yǒu)词汇等。

  有不少汉字具有两

  种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读(dú)和音(yīn)读(dú)是(shì)什(shén)么(me)意思(sī)?

  训(xùn)读(日语(yǔ):训読(dú)み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方式,是(shì)使用(yòng)该等(děng)汉(hàn)字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的读音。

  所以训读只借用汉字(zì)的形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字(zì)在日语中按(àn)照日语(yǔ)对(duì)汉语的译音(yīn)读出来,叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法,是由于其在不同(tóng)时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的发音。

  每个(gè)汉(hàn)字一般(bān)都(dōu)会(huì)有(yǒu)两种读法,一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字具有(yǒu)两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

  日语和韩语中的训(xùn)读

  1、日语

  在日语里,训(xùn)读(训読)是以日语固有的发(fā)音(yīn)来读(dú)出汉字,与该汉字(zì侗族乐器有哪些图片,侗族乐器有哪些种类)本(běn)身的好耐字音(吴音、汉音、唐(táng)音等)有很大(dà)的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固(gù)有(yǒu)之说法(fǎ),与(yǔ)字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语(yǔ)

  一般认为现代(dài)“韩语不存(cún)在(zài)训读”。

  但(dàn)近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假(jiǎ)名的标记法存在(zài),充分利用这些汉字的训读。

  使用类似于(yú)和训(日本的(de)训读)的韩训。

  对某些(xiē)的汉字,这意味着相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今除(chú)了在语言学与语源(yuán)论等进(jìn)行(xíng)讨论以外,日常言语已经不(bù)再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

  “串”读(dú)作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”,“钊”读作“”的情况下(xià)意(yì)思(sī)为“生铁”,“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意(yì)思,这类(lèi)的(de)韩语类似于(yú)日文的(de)“国训”。

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